Contoh Rpp Tik Berkarakter Sd Mi Kelas 5 Semester 1 Dan 2

Berikut ini ialah berkas misal RPP TIK Berkarakter SD MI Kelas 5 Semester 1 dan 2. Download file format .docx Microsoft Word.

misal RPP TIK Berkarakter SD MI Kelas 5 Semester 1 dan 2

misal RPP TIK Berkarakter SD MI Kelas 5 Semester 1 dan 2 gampang-gampangan bisa menjadi embel-embel rujukan bagi anda yang sedang menyusun RPP untuk mata pelajaran TIK.

Berikut kutipan teks dari isi berkas misal RPP TIK Berkarakter SD MI Kelas 5 Semester 1 dan 2.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi:

Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaenteng komputer serta multimedia

II. Kompetensi Dasar :
1.1 Mengenal system operasi

III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa bisa memahami system operasi yang sering dipakai dan memahami pengoperasiaanya

Karakter siswa yang dibutuhkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung balasan ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok): Pengenalan system operasi Windows

V. Metode Pembelajaran: Tanya jawaban, demontrasi dan praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Pertemuan ke 1

Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Kegiatan Inti
Eksplorasi

Dalam acara eksplorasi, guru:

Siswa sanggup menyimak materi
Siswa mencatat hal-hal pokok yang dijelaskan
Siswa mendemontasikan langkah demi langkah cara merubah tanggal, tampilan layar, animasi teks pada system operasi windows
Siswa menjalankan sofware multimedia
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara akseptor didik dengan guru, lingkungan, dan sumber mencar ilmu lainnya;
melibatkan akseptor didik secara aktif dalam setiap acara pembelajaran; dan
memfasilitasi akseptor didik melaksanakan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi

Dalam acara elaborasi, guru:

membiasakan akseptor didik membaca dan menulis yang bermacam-macam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi akseptor didik melalui pemdiberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan gres baik secara verbal maupun tertulis;
memdiberi peluang untuk berpikir, menganalisis, menuntaskan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi akseptor didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi akseptor didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi akseptor didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik verbal maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi akseptor didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi akseptor didik melaksanakan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi akseptor didik melaksanakan acara yang menumbuhkan pujian dan rasa percaya diri akseptor didik.
Konfirmasi

Dalam acara konfirmasi, guru:

Guru bertanya balasan wacana hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya balasan meluruskan kesalahan pemahaman, mempersembahkan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Akhir :
Dalam acara Akhir, guru:

mempersembahkan kiprah tertulis di rumah
membereskan kursi
berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
"Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo", Website ilmukomputer.com (Pengenalan System Operasi).

Download misal RPP TIK Berkarakter SD MI Kelas 5 Semester 1 dan 2

Selengkapnya terkena susunan dan isi berkas misal RPP TIK Berkarakter SD MI Kelas 5 Semester 1 dan 2 ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini:

misal RPP TIK Berkarakter SD MI Kelas 5 Semester 1 dan 2

Download File:

RPP TIK Berkarakter SD Kelas 5 Semester 1.docx

RPP TIK Berkarakter SD Kelas 5 Semester 2.docx

Demikian yang bisa kami sampaikan terkena keterangan berkas dan share file misal RPP TIK Berkarakter SD MI Kelas 5 Semester 1 dan 2. Semoga bisa bermanfaa.